Айбилетова Г.А., учитель самопознания,

Кызылординская область, Шиелийский район,

средняя школа-лицей № 127 им. Ш. Уалиханова

В ГАРМОНИИ С ПРИРОДОЙ

урок самопознания в 3 классе

Цель: Расширять представления о взаимодействии человека и природы.

Задачи:

-          показать примеры  как  бережного, так и безответственного отношения к природе;

-          развивать стремление быть защитником природы;

-          воспитывать любовь и бережное  отношение к многообразию природного мира.

Ресурсы: Инструмент, диск видеосюжетов, методическое пособие, запись музыки А. Енсепова.

Круг радости

Учитель и ученики встают в круг.

- Здравствуйте, ребята! Давайте встанем в круг! Этим прекрасным днем ученики 3-го класса приветствует весь окружающий нас мир, такой прекрасный и  полный радости и добра. Давайте улыбнемся этому яркому ясному солнцу и скажем:

Здравствуйте, солнце, дубы и тополя!

Здравствуйте, горы, леса и поля!

Здравствуйте, всё, что растёт и цветёт!

Здравствуйте, все, кто на свете живет!

Дети исполняют песню В. Шаинского «Улыбка»

Учитель предлагает  разгадать загадки

Есть у ребят

Зеленый друг,

Веселый друг, хороший

Он им протянет сотни рук,

И тысячи ладошек             (Лес)

В белом сарафане

Стала на поляне.

Летели синицы,

Сели на косицы      (Берёза)

Кто в году четыре раза переодевается? (Земля)

Разноцветные ворота

На лугу построил кто-то.

Постарался мастер тот,

Взял он красок для ворот,

Не одну, не две, не три –

Целых семь, ты посмотри,

Как ворота эти звать?

                             Можешь их нарисовать?                 (Радуга)

Упражнение

Ученикам предлагается выполнить задание № 1 в тетради.

Следует написать, что в природе соответствует  каждому  цвету радуги (солнце, вода, воздух, земля, звери, птицы, рыбы, растения, грибы).

- Многоцветный мир природы – её богатство.  Красочность окружающего мира радует человека, помогает ему увидеть яркую красоту окружающего.

Беседа

- Живёт ли  человек сегодня в гармонии с природой?

- Как вы думаете, можно ли восстановить гармоничные отношения  человека с природой?

- Что может произойти с природой лет через десять, если человек будет продолжать свои губительные действия?

Человека окружает гармония природы, ведь в природе никто и ничто не живёт само по себе, все взаимосвязано. Эта взаимосвязь называется красивым словом «гармония». Для каждого человека очень важно научиться жить в гармонии с окружающим миром.

Природа – это уникальный живой мир, который полон красоты. На Земле нет ни одного человека, чья душа оставалась бы равнодушной к красоте природы. И очень важно уметь  видеть и ценить эту красоту!

Ученики зачитывают стихотворения о природе.

1-й  ученик

Не привыкайте к чудесам –

Дивитесь им, дивитесь!

Не привыкайте к небесам –

Глазами к ним тянитесь!

Приглядывайтесь к облакам,

Прислушивайтесь к птицам,

Прикладывайтесь к родникам –

Ничто не повторится!

За шагом шаг, за мигом миг –

Впадайте в изумленье,

Все будет так – и все не так

Через одно мгновенье.

2-й  ученик

Кто в душу природы сумел заглянуть

Ее хрупкий мир не нарушив,

Сумеет познать изначальную суть,

Которая вложена в душу.

Стряхнув с себя путы дурманного сна,

Ты дышишь медвяным нектаром.

Да, жизнь неспроста человеку дана

И мир этот создан недаром...

Чтение

Х. Джебран

Плач поля

На рассвете, еще до того, как солнце блеснуло сквозь завесу зари, я сидел посреди поля, беседуя с природой...

Вдруг я увидел, как полевые цветы источают из глаз слезы — капельки росы. Я спросил: «К чему плакать, прекрасные цветы? Начинается новый день, жизнь продолжается!».

Один цветок поднял свою нежную головку и удрученно ответил: «Мы плачем потому, что приближается час встречи с недобрым человеком, который собирает целую охапку нас, цветов, безжалостно вырывая наши стебельки из родной земли. В городе он продаст нас, а когда наступит вечер, и мы завянем, люди выбросят нас в мусорное ведро. Как же нам не плакать, когда жестокая рука человека разлучит нас с нашей свободой и жизнью!».

Мне стало неловко, я не знал, как утешить полевые цветы. Через минуту послышался тихий плач ручейка, и я спросил у него: «А ты от чего плачешь?». Он, тяжело вздыхая, прожурчал: «Я иду против своей воли в город. Как мне не плакать, когда мои прозрачные воды отяготятся мусором, и я стану мутным и грязным!».

После и птицы затянули грустную, похожую на плач, песню.

- Что случилось, какую беду вы поджидаете? - догадываясь обо всем, спросил я. Один из жаворонков ответил песенной руладой: «Придет сын человеческий с оружием, которое погубит нас. Вот мы и прощаемся друг с другом, потому что не знаем, кто из нас спасется на этот раз».

Мое сердце сжалось от боли и страха. И уже высоко поднявшееся сияющее солнце не радовало, я не замечал окружающей меня красоты. От чего так происходит? Почему человек разрушает то, что создает Природа? Когда же человек поймет, что мир гармоничен, что в нем все живое и просит внимания и заботы?...

Вопросы:

- Как вы думаете, почему человек так относится к природе?

- Что нужно сделать для того, чтобы человек внимательно относился к природе?

(Ответы учащихся)

Вывод: Не каждый человек обладает необходимым душевным теплом и пониманием того, как нужно вести себя на природе. Этому нужно учиться!

Разминка «Цветок»

Спал цветок волшебным сном,

Был закрыт,

Но потом показался лепесток,

А за ним его дружок.

Вот и третий не проспал,

И четвертый не отстал.

Вот и пятый лепесток,

Вот раскрылся весь цветок!

Цитата урока

Матушка-Природа – сад, а люди в нем – цветы.

Не сбережешь её – не будешь жив и ты.

(Борис Заходер, известный детский

писатель-натуралист)

Вопрос:

- Как вы  понимаете смысл этого выражения? (Нужно стараться быть внимательными и заботливыми к природе.)

Наедине с собой

Учитель предлагает учащимся  закрыть глаза и расслабиться. Звучит музыка.

Прислушайтесь: где-то рядом журчит ручеек. Вода в нем прозрачная, как стеклышко. На дне ручейка зеленые, голубые, белые камушки, словно кто-то бусинки рассыпал. Перекатывается вода с камушка на камушек, будто песенку напевает. Вы наклонились, зачерпнули водичку и начали пить. И усталости как ни бывало. Вот она, сила живой воды! Живая сила природы.

Просмотр фрагмента фильма «Мгновения» (фильм производства Центра «Бөбек»)

- Ребята, давайте  посмотрим замечательный фильм про природу нашей Родины.

После просмотра ученики делятся своими впечатлениями.

Домашнее задание

Задание № 2 в тетради.

Ученикам предлагается написать рассказ на тему «Мой четвероногий друг» и нарисовать  иллюстрацию к нему, а также подготовить пересказ рассказа «У нас появился котёнок Микки».

Закрепление нового материала

Учитель спрашивает учеников:

- Ребята, о чём вы узнали сегодня на уроке?

- Понравился ли вам урок?

Ответы учеников.

Круг «От сердца к сердцу»

Берегите эту землю, эти воды,

Даже малую былиночку  любя,

Берегите всех зверей внутри природы,

Убивайте лишь зверство внутри себя!