Разделы
Научно-образовательный портал нравственно-духовного обучения
и воспитания
Практики повседневности как механизм воспроизводства духовных ценностей общества
Духовные ценности – это своеобразный духовный капитал человечества, накопленный за тысячелетия, который не только не обесценивается, но и, как правило, возрастает.
Познавательные взгляды Аль-Фараби и Абая
В статье рассматривается преемственность мнений в произведениях Аль-Фараби и Абая
Система педагогических взглядов Я.А. Коменского
Теоретические положения Я.А.Коменского оформились на основе его личной учительской деятельности и передового педагогического опыта эпохи.
Этические ценности казахского народа (Часть 2)
В статье рассматриваются этические ценности казахского народа, природа человеческой личности и ее целостности, духовные ценности человеческого мира, правила поведения в быту.
Гуманисты эпохи Возрождения об образовании и воспитании
Гуманисты эпохи Возрождения выдвигали на первое место культ человека.Человек в гуманистических трактатах о воспитании представляет собой личность деятельную, социально и граждански ориентированную
Этические ценности казахского народа (Часть 1)
В статье рассматриваются этические ценности казахского народа, природа человеческой личности и ее целостности, духовные ценности человеческого мира, правила поведения в быту.
ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОКИ НАЦИОНАЛЬНОЙ ДУХОВНОСТИ
В статье рассмотрены периоды развития исторических истоков национальной духовности, дана историческая характеристика времени ее формирования.
ТРАДИЦИИ НАЗИРЫ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ ВЕЛИКОГО АБАЯ
В статье рассматриваются традиции назиры в произведениях Абая, когда тема, воспетая старшим поколением
СИЛА СЛОВА – ПРИСЛУШИВАТЬСЯ К СЛОВУ
В статье говроится о силе слова, богатстве казахского языка, значении слова для казахов.
ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТРУДОВ АБАЯ
В статье рассматривается воспитательное значение педагогических трудов великоого Абая, который украсил свою учительскую мудрость искусством слова
Честность перед совестью зависит от собственного достоинства, добрых поступков
В статье рассматривается учение, система воспитания великого мыслителя Аль-Фараби, согласно которой духовное лицо, характер и поведение человека
Вопросы нравственно-этического воспитания обучающихся в педагогических работах Ж. Аймауытова
Жусупбек Аймауытов – выдающийся просветитель, общественный деятель, писатель, романист, поэт, драматург, переводчик, один из основоположников казахской педагогики.
Человек в человеке и для человека
Симон Львович Соловейчик (1930–1996). Это имя хорошо знакомо тем, кому сегодня за 40. В 1980-е годы многие зачитывались его книгами и статьями, многие благодаря ему пришли в профессию.
Язык жизни – ненасильственное общение
Ненасильственное общение (ННО), или взаимная коммуникация, базируется на идее того, что каждый человек способен к сопереживанию. В основе идеи – три аспекта коммуникации.
Ценности молодежи – иммунитет против радикализма
Роль и место юношей и девушек в обществе трудно переоценить.
Молодежь – это ключевой фактор конкурентоспособности нашей страны в современном мире.
Воспитание человека в произведениях Абая, Шакарима
В статье рассматриваются вопросы воспитания человека в произведениях Абая и Шакарима.
НАСЛЕДИЕ АБАЯ – ОСНОВА ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ ЦЕННОСТЕЙ, ОСНОВА
В статье рассматривается творчество Абая, являющегося источником духовного начала казахского народа.
О стихотворении «Давайте, дети учиться!»
В статье говорится о жизни и деятельности педагога, просветителя Ибрая Алтынсарина
МУЗЫКА РИСУЕТ, А ЖИВОПИСЬ ЗВУЧИТ
Окружающий мир богат и многогранен, поэтому, воспитывая в детях чувство прекрасного, неверно развивать их в рамках только одного вида творчества.
Если поговорим о жизни...
В данной подборке представлены высказывания, мысли о жизни, которую сравнивают с рекой, которая бежит быстро, не оборачиваясь назад.
«Мама...»
В статье автор размышляет над судьбой ребенка из рассказа Шалвы Александровича Амонашвили «Мать»
Духовность в зеркале философско-психологических учений
Духовность как философская проблема. Духовность можно определить как состояние расширения сознания, которое опережает возмож¬ности самоидентификации субъекта.
Тоска по матери
В эссе автор рассказывает о судьбе своей матери, Асие Шаймарданкызы, ее детстве, самоотверженном труде в годы войны.
Рукопись Абая
В статье говорится о рукописи Абая, мыслителя, великого поэта, известного в мировой литературе, призывавший человека к правде, благополучию и свободе.
Пути реализации общечеловеческих ценностей на основе «Учения совести»
В статье рассматривается одна из актуальных на сегодняшний день проблем - изучение ценностей, способствующих установлению таких отношений между людьми, как гуманизм, справедливость...
Значение духовно-нравственных мыслей Жусупа Баласагуни в казахской этнопедагогике
В статье рассматривается значение духовно-нравственных мыслей Жусупа Баласагуни в казахской этнопедагогике. Одно из основных направлений в педагогической мысли Баласагуни-проблемы духовно-нравственного воспитания.
Хочу прожить жизнь честно...
В статье автор рассказывает о воспитании молодого поколения на общечеловеческих ценностях, которые являются стержнем человеческой жизни, основой формирования культуры личности.
Глубокий смысл стихотворения поэта «Молодежи»
В статье рассматривается стихотворение Шакарима Кудайбердыулы, поэта, писателя, философа, историка и композитора, который был современником, а также последователем традиций реалистичной литературы Абая.
Приемы психолого-педагогического взаимодействия учителя с младшими школьниками в конфликтных ситуациях
Практически никому в жизни не удавалось избежать конфликтов. Нельзя забывать, что конфликт – это не что иное, как наличие противоречий, разрешение которых есть поступательное движение в развитии внутриличностных, межличностных и межгрупповых отношений.
Я-концепция
Наше поведение является результатом взаимодействия между происходящим в наших головах и событиями окружающего мира, нашим ощущением себя и нашим социальным окружением.
В ладу с собой – в гармонии с миром
Каждый человек, как и окружающий мир, хранит в себе великое множество загадок. Человек так же мало знает о себе, как и о мире вокруг себя.
Нравственный императив Иммануила Канта и «золотое правило» нравственности
«Относись к другим людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе» — наверняка многие из нас хотя бы раз слышали эту фразу или её подобие. Согласитесь, что воспринимается она как нечто привычное и само собой разумеющееся?
ДОБРОТА СПАСЕТ МИР
Занятие по предмету Самопознание в колледже
Вечные ценности народа
Интервью с известным общественным деятелем, культурологом, философом, писателем Ауезханом Кодаром о значении Наурыза в духовной и культурной жизни казахского народа.
Нравственные принципы в «Книге Коркыт ата»
Основные принципы духовно-нравственного воспитания, рассматриваемые в книге, служат делу воспитания подрастающего поколения в духе патриотизма, любви в своей Родине, к своим родителям, готовых служению во благо своей страны.
Проявление гуманистических идей в древних письменных памятниках Казахстана.
Назидания прославившихся на весь мир мыслителей Востока своими средневековыми древними письменными произведениями и сегодня не потеряли своего практического значения и являются ценным наследием.
Актуализация самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа предмета "Самопознание" позволяет студентам првильно использовать полученные знания, приобретенные навыки и умения и осуществляется в виде групповых и индивидуальных поисковых и творческих работ.
«Самопознание» - основное направление исследования творческих и духовно-нравственных ценностей
Статья рассматривает роль духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, духовного обогащения его внутреннего мир
Интерактивное общение на уроках «Самопознания»
Выбирая ту или иную форму проведения урока самопознания, учитель руководствуется своими профессиональными личностными принципами, учитывая при этом возрастные, личностные особенности, темперамент детей и их готовность к восприятию.
СОКРОВИЩЕ, НАЙДЕННОЕ В МОСКВЕ
В статье рассказывается о работе международной научно-познавательной экспедиции «По следам Ильяса»
Пути самовыражения личности на уроках самопознания
Способность человека показать себя - это не только процесс определения свойственных ему наклонностей, способностей, а вместе с тем и процесс развития, осуществление личностных качеств и возможностей в жизни.
Самопознание: Педагогика любви и творчества
Гуманизация образования – основание педагогической теории, целей обучения и воспитания на принципах гуманизма.
Уроки самопознания – уроки сотрудничества и партнерства
Для выполнения задачи нравственно-духовного развития учащихся, используется модель трехфазовой структуры урока самопознания, согласно функциям данных фаз: побуждение, осмысление, рефлексия.
Основные принципы духовно-нравственного образования «Самопознание»
Основной целью идеи духовно-нравственного воспитания является раскрытие внутреннего потенциала личности, осознание своих возможностей, умение жить в согласии со своей совестью
Роль казахских сказок в духовно-нраственном воспитании подрастающего поколения
Огромную роль в формировании образованной личности, впитавшей в себя традиции и обычаи народа, уважающей их, знающей родной язык, патриота играет устное народное творчество.
Методические особенности урока самопознания
Уникальная методическая система построения уроков самопознания включает такие неотъемлемые составляющие как принципиально новая структура урока и инновационные методические приемы.
Произведения Абая и «Самопознание»
Абай придавал огромное значение высокой педагогической культуре воспитателя, его уму, милосердию, доброте, педагогическому таланту и творчеству. Познание Абая - это познание самого себя.
Эффективность использования методов формирования личности при обучении предмету «Самопознание»
Нравственное воспитание не ограничивается лишь образованием, оно формирует мировоззрение ребенка в результате раскрытия его внутреннего мира.
Методология любви – основа воспитания и образования
Гуманная педагогика рассматривает методологию любви – энергии, преобразующей духовное начало человека – как важнейшую основу воспитательно-образовательной среды подрастающего поколения
ВЕК ЖИВИ, ВЕК УЧИСЬ
Книги – это корабли мысли,странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.
Природа - обитель здоровья
Урок «Самопознания» для учащихся 6 классов
Роль предмета «Самопознание» в развитии поликультурной личности
Неоценима роль предмета «Самопознание» в формировании и развитии поликультурной личности на основе национальных, общечеловеческих ценностей, в решении задач по созданию условий для ее профессионального роста.
Cамопознание – педагогика нового времени
Предмет «Самопознание» помогает каждому ученику становиться самим собой, осознавать свое предназначение, максимально раскрывать и реализовывать свой природный потенциал.
Эмоциональный интеллект как фактор успешности педагога
Развитие основных компонентов эмоционального интеллекта – эмпатии, коммуникативной толерантности, адекватной самооценки, уверенного поведения – фундаментальное условие профессионального роста педагогов.
ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ – ЗЕРКАЛО ПСИХОЛОГИИ НАРОДА
В данном отрывке говорится о пословицах и поговорках являющихся наиболее интересным объектом исследования из разных жанров казахского фольклора.
БЫТ И ПСИХОЛОГИЯ КОЧЕВНИКОВ
В представленном отрывке из книги рассказывается об особенностях быта, психологии кочевников, обычаях и взаимоотношениях.
Философская парадигма формирования духовности
В исследовании рассматриваются различные аспекты существующей издавна проблемы формирования духовности, духовного поиска, историко-философские стороны сознания и самосознания отдельной личности.
Роль духовно-нравственного воспитания в формировании целостной личности
Наряду с обычной светской программой в образовательный процесс учебных заведений всех уровней необходимо включить науку о Человеке, о его истинной природе и путях самореализации.
Художественная проза
В орешник, выставивший поверх улицы перед прохожим богатство своих плодов, каждый человек бросал камни.
Когда пишут образованные
В своих стихах Шакарим призывает человека критично относиться к своим поступкам, ставить высокие цели, быть терпеливым, проявлять упорство.
Древнекитайская философия
Китайская философия, как и китайская культура в целом, и период своего возникновения и развития не испытала существенного
Философия древней индии
Основатель буддизма — принц Сиддхартха Гаутама (около 563 — 483 гг. до н.э.), известный всему миру под именем Будды («просветленный»)...
Конфуций: Вчера и сегодня
Немецкий философ Карл Ясперс выделял в истории человечества особый период, так называемое осевое время...
Моя страна - Казахстан
Целью интегрированного урока является разъяснение понятий Родина, страна как ценности, воспитание любви к родной земле.
Ясное и неясное
Центральный объект философии Шакарима - человек.
О назначении человека
Каждый человек есть необходимое звено в цепи человечества судьба бросила его на свет с тем, чтобы он, подвигаясь сам вперед, также содействовал ходу всего человеческого рода и был полезным органом сего всемирного тела.
О хорошем человеке и хорошем специалисте
Когда Сару Алпысовну, Президента благотворительного Фонда «Бобек», окружают счастливые, улыбающиеся дети, создается прекрасный букет на зеленом лугу жизни.
Этическое учение и проблема смысла жизни
По существу своему нравственная философия находится в теснейшей связи с религией, а по способу познания — с теоретической философией.
Самопознание – образование для сердца
Необходимо гармоничное развитие двух аспектов современного образования – интеллектуального и нравственного, и именно «Самопознание» призвано дополнить его внутренним нравственно-духовным смыслом.
Самопознание – педагогика любви и творчества
Суть предмета «Самопознание» – обучение каждого человека способности любить и быть любимым, а его цель – пробуждение духовного начала в человеке, направление на путь Истины, Добра, Любви и Служения.
Вечные ценности народа
Интервью с известным общественным деятелем, культурологом, философом, писателем Ауезханом Кодаром о значении Наурыза в духовной и культурной жизни казахского народа.
Вдохновляющее слово Учителя
Через изменение педагогического сознания на основе духовного гуманизма, вдохновения, любви можно преодолеть авторитаризм в образовании и его последствия – умножение бездуховности в современном обществе.
Из трактата «Диалектика»
...На что опирается человек, и то, что познает человек, первым делом есть; 1) общепринятые воззрения, которые с первого взгляда предпочитаются всеми людьми; 2) приемлемые воззрения и 3) чувственные воззрения.
Твое счастье в твоих руках
Открытый урок «Самопознания» для учащихся колледжа
Серебряная нить дружбы
Занятие по предмету Самопознание для студентов колледжа
Казахстан – наш общий дом
Занятие по предмету Самопознание для студентов колледжа
Особенности духовно-нравственного поля подростков- нарушителей общественного порядка.
Духовно-нравственная образовательная программа "Самопознание" помогает подросткам-правонарушителям в духовно-нравственном становлении, повышает веру в себя и окружающих его людей, помогает понять суть таких ценностей как милосердие, гуманность.
Слова назидания
Давно замечено, что смех подобен опьянению. Глупый смех – признак беспечности, и от него так же болит голова, как-и от болтовни захмелевшего.
Духовная зрелость учителя – главное условие урока самопознания
Условиями преподавания урока самопознания являются создание атмосферы любви и доверия, применение гуманных методов обучения, интеграция нравственно-духовного образования в педагогический процесс школы.
Педагогический такт как критерий профессионализма учителя
Педагогический такт учителя – целостная система элементов, которая выражается в гармоничном сочетании морального сознания, эмоциональной культуры, нравственных убеждений и нравственного поведения.
О чувстве справедливости
Чувство справедливости возникает, с одной стороны, из глубины самосознания; а с другой — из искреннего стремления к совершенству.
Краткий исторический обзор применения музыкотерапии
(на примере Древнего Китая, Индии, Греции)
О том, что музыка имеет лечебное воздействие и положительно влияет на самочувствие человека, знали еще в колыбелях человеческой цивилизации – Китае, Индии, Греции.
Любовь к Родине, уважение к государству
План урока для учащихся колледжа
О совести
Адам Смит думает, что если человек представит самому себе, каким покажется его действие беспристрастному свидетелю, знающему все обстоятельства дела, то он получит правильную оценку нравственного качества своего действия.
О стремлении к истине
Обыкновенно ум противополагают страстям, но в то же время говорят о страсти к науке, страсти, конечно, умственной, но, конечно, не менее других страстей сильной, увлекающей человека.
О стремлении к совершенству
Еще очень маленькие дети говорят нередко, видя, как кто-нибудь что-нибудь делает: и я могу это сделать..
Эстетическое чувство
Нравственное и эстетическое
О нормах нравственности
К.Д. Ушинский
О нравственном элементе в воспитании
К.Д. Ушинский
Понятие дружбы в свете наследия мировых религий
(буддизм, христианство, ислам)
(буддизм, христианство, ислам)
Дружба – одна из основных ценностей в жизни человека
Дружба — бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение
Философия самопознания Самопознание в эпоху Возрождения и Нового времени
В представленном материале рассмотрены историографические основы исследования самопознания личности.
Философия самопознания Особенности самопознания в эпоху Средневековья
В представленном материале рассмотрены историографические основы исследования самопознания личности.
Философия самопознания Идея самопознания в древнем мире
В представленном материале рассмотрены историографические основы исследования самопознания личности.
Духовные потребности и источники их насыщения
Общечеловеческие ценности неразделимы, взаимосвязаны, взаимозависимы и, проникая друг в друга, создают единую основу духовной культуры человека, от которой, в итоге, зависит ценность личности.
Сборник лучших легенд и полезных притч
Притчи всегда играли важную роль в жизни людей и давали пищу для размышления. Это удивительное средство воспитания, обучения и развития.
Предмет «Самопознание» - источник воспитания
В статье говорится о роли программы в духовно-нравственном воспитании детей. Она направлена на развитие духовных качеств с учетом индивидуальных особенностей учащихся, на развитие творческой и познавательной активности, формирование
Самопознание – педагогика любви и творчества
Автором проекта нравственно-духовного образования «Самопознание» стала Президент Благотворительного детского фонда «Бөбек» Сара Алпысовна Назарбае¬ва.
Праздник солнечного света и весны
Интегрированный урок самопознания, рисования, музыки
для учащихся 5-6 классов. 2 часа
В стремлении к красоте
Занятие по предмету Самопознание для студентов колледжей
Золотые законы и нравственные правила Платона
Платону приписывают более сорока произведений. Многие из них написаны в форме диалогов, в которых главным действующим лицом вы-ступает Сократ.
Самопознание
«Познай себя», – убеждал греческий философ Сократ. Мы, конечно, пытаемся. Мы с готовностью формируем убеждения о себе и без колебаний объясняем, почему мы чувствуем и поступаем именно так, а не иначе.
Урок самопознания – урок социализации
Ценность предмета «самопознания» – это обучение самораскрытию личности, поиск самого себя, позитивно выстраивание своей личной судьбы.
Урок активного долголетия
О чем предмет «Самопознание»? О том, как можно стать счастливым, уверенным в своих силах, самодостаточным, и, главное, найти радость служения людям.
Профессия - жить
В качестве логотипа для международного общественного движения «Родительская забота» используется рисунок Людмилы Киселевой.
Презентация: Внутренний покой
Люди думают, что получают радость и удовлетворение от вещей этого мира, но эта радость лишь крошечное отражение той безграничной радости, которая скрыта в них самих.
Истина
Абсолютная и сравнительная истина - категория, отображающая процесс развития познания.Она определяет соотношение познанных и еще предстоящих познать предметов, способных изменить или не менять наше сознание.
Самопознание как деятельностная сущность духовной культуры учителя
Единство духовной красоты, духовной силы и духовной активности образуют фундамент духовной культуры учителя, а ее критериями являются устремленность к идеалу, альтруизм и нравственная чистота учителя.
ГС
ф
Школа
На уроках по Самопознанию в школе
Колледж
Отрывок из жизни колледжа на занятиях по самопознанию
Философия самопознания
