Разделы
Научно-образовательный портал нравственно-духовного обучения
и воспитания
Философия самопознания Самопознание в эпоху Возрождения и Нового времени
В представленном материале рассмотрены историографические основы исследования самопознания личности.
Философия самопознания Особенности самопознания в эпоху Средневековья
В представленном материале рассмотрены историографические основы исследования самопознания личности.
Философия самопознания Идея самопознания в древнем мире
В представленном материале рассмотрены историографические основы исследования самопознания личности.
Самопознание – педагогика любви и творчества
Автором проекта нравственно-духовного образования «Самопознание» стала Президент Благотворительного детского фонда «Бөбек» Сара Алпысовна Назарбае¬ва.
Нравственный императив Иммануила Канта и «золотое правило» нравственности
«Относись к другим людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе» — наверняка многие из нас хотя бы раз слышали эту фразу или её подобие. Согласитесь, что воспринимается она как нечто привычное и само собой разумеющееся?
Урок активного долголетия
О чем предмет «Самопознание»? О том, как можно стать счастливым, уверенным в своих силах, самодостаточным, и, главное, найти радость служения людям.
Профессия - жить
В качестве логотипа для международного общественного движения «Родительская забота» используется рисунок Людмилы Киселевой.
Презентация: Внутренний покой
Люди думают, что получают радость и удовлетворение от вещей этого мира, но эта радость лишь крошечное отражение той безграничной радости, которая скрыта в них самих.
В ладу с собой – в гармонии с миром
Каждый человек, как и окружающий мир, хранит в себе великое множество загадок. Человек так же мало знает о себе, как и о мире вокруг себя.
Праздник солнечного света и весны
Интегрированный урок самопознания, рисования, музыки
для учащихся 5-6 классов. 2 часа
Самопознание
«Познай себя», – убеждал греческий философ Сократ. Мы, конечно, пытаемся. Мы с готовностью формируем убеждения о себе и без колебаний объясняем, почему мы чувствуем и поступаем именно так, а не иначе.
Я-концепция
Наше поведение является результатом взаимодействия между происходящим в наших головах и событиями окружающего мира, нашим ощущением себя и нашим социальным окружением.
Предмет «Самопознание» как воплощение ценностно-смысловой педагогики
Духовное измерение жизни общества предполагает приверженность определенной системе ценностей и идеалов.
Урок самопознания – урок социализации
Ценность предмета «самопознания» – это обучение самораскрытию личности, поиск самого себя, позитивно выстраивание своей личной судьбы.
В стремлении к красоте
Занятие по предмету Самопознание для студентов колледжей
Твое счастье в твоих руках
Открытый урок «Самопознания» для учащихся колледжа
Любовь к Родине, уважение к государству
План урока для учащихся колледжа
Сборник лучших легенд и полезных притч
Притчи всегда играли важную роль в жизни людей и давали пищу для размышления. Это удивительное средство воспитания, обучения и развития.
Природа - обитель здоровья
Урок «Самопознания» для учащихся 6 классов
Вечные ценности народа
Интервью с известным общественным деятелем, культурологом, философом, писателем Ауезханом Кодаром о значении Наурыза в духовной и культурной жизни казахского народа.
Краткий исторический обзор применения музыкотерапии
(на примере Древнего Китая, Индии, Греции)
О том, что музыка имеет лечебное воздействие и положительно влияет на самочувствие человека, знали еще в колыбелях человеческой цивилизации – Китае, Индии, Греции.
Понятие дружбы в свете наследия мировых религий
(буддизм, христианство, ислам)
(буддизм, христианство, ислам)
Философская парадигма формирования духовности
В исследовании рассматриваются различные аспекты существующей издавна проблемы формирования духовности, духовного поиска, историко-философские стороны сознания и самосознания отдельной личности.
Золотые законы и нравственные правила Платона
Платону приписывают более сорока произведений. Многие из них написаны в форме диалогов, в которых главным действующим лицом вы-ступает Сократ.
Художественная проза
В орешник, выставивший поверх улицы перед прохожим богатство своих плодов, каждый человек бросал камни.
Когда пишут образованные
В своих стихах Шакарим призывает человека критично относиться к своим поступкам, ставить высокие цели, быть терпеливым, проявлять упорство.
Древнекитайская философия
Китайская философия, как и китайская культура в целом, и период своего возникновения и развития не испытала существенного
Философия древней индии
Основатель буддизма — принц Сиддхартха Гаутама (около 563 — 483 гг. до н.э.), известный всему миру под именем Будды («просветленный»)...
Конфуций: Вчера и сегодня
Немецкий философ Карл Ясперс выделял в истории человечества особый период, так называемое осевое время...
Ясное и неясное
Центральный объект философии Шакарима - человек.
О назначении человека
Каждый человек есть необходимое звено в цепи человечества судьба бросила его на свет с тем, чтобы он, подвигаясь сам вперед, также содействовал ходу всего человеческого рода и был полезным органом сего всемирного тела.
Этическое учение и проблема смысла жизни
По существу своему нравственная философия находится в теснейшей связи с религией, а по способу познания — с теоретической философией.
О чувстве справедливости
Чувство справедливости возникает, с одной стороны, из глубины самосознания; а с другой — из искреннего стремления к совершенству.
О совести
Адам Смит думает, что если человек представит самому себе, каким покажется его действие беспристрастному свидетелю, знающему все обстоятельства дела, то он получит правильную оценку нравственного качества своего действия.
О стремлении к истине
Обыкновенно ум противополагают страстям, но в то же время говорят о страсти к науке, страсти, конечно, умственной, но, конечно, не менее других страстей сильной, увлекающей человека.
О стремлении к совершенству
Еще очень маленькие дети говорят нередко, видя, как кто-нибудь что-нибудь делает: и я могу это сделать..
Эстетическое чувство
Нравственное и эстетическое
О нормах нравственности
К.Д. Ушинский
О нравственном элементе в воспитании
К.Д. Ушинский
Моя страна - Казахстан
Целью интегрированного урока является разъяснение понятий Родина, страна как ценности, воспитание любви к родной земле.
Серебряная нить дружбы
Занятие по предмету Самопознание для студентов колледжа
Казахстан – наш общий дом
Занятие по предмету Самопознание для студентов колледжа
Особенности духовно-нравственного поля подростков- нарушителей общественного порядка.
Духовно-нравственная образовательная программа "Самопознание" помогает подросткам-правонарушителям в духовно-нравственном становлении, повышает веру в себя и окружающих его людей, помогает понять суть таких ценностей как милосердие, гуманность.
Актуализация самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа предмета "Самопознание" позволяет студентам првильно использовать полученные знания, приобретенные навыки и умения и осуществляется в виде групповых и индивидуальных поисковых и творческих работ.
Пути самовыражения личности на уроках самопознания
Способность человека показать себя - это не только процесс определения свойственных ему наклонностей, способностей, а вместе с тем и процесс развития, осуществление личностных качеств и возможностей в жизни.
«Самопознание» - основное направление исследования творческих и духовно-нравственных ценностей
Статья рассматривает роль духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения, духовного обогащения его внутреннего мир
Предмет «Самопознание» - источник воспитания
В статье говорится о роли программы в духовно-нравственном воспитании детей. Она направлена на развитие духовных качеств с учетом индивидуальных особенностей учащихся, на развитие творческой и познавательной активности, формирование
Білім алушылардың білім сапасын жетілдіруде ақпараттық технологияларды қолдану
Қазіргі ақпараттық технологиялардың қарқынды даму кезеңінде білім алушыларға заманға сай педагогикалық технологияларды тәжірибеде ұтымды қолдана білудің маңыздылығы күннен-күнге үлкен мәнге ие болуда.
Самопознание: Педагогика любви и творчества
Гуманизация образования – основание педагогической теории, целей обучения и воспитания на принципах гуманизма.
Роль предмета «Самопознание» в развитии поликультурной личности
Неоценима роль предмета «Самопознание» в формировании и развитии поликультурной личности на основе национальных, общечеловеческих ценностей, в решении задач по созданию условий для ее профессионального роста.
Роль казахских сказок в духовно-нраственном воспитании подрастающего поколения
Огромную роль в формировании образованной личности, впитавшей в себя традиции и обычаи народа, уважающей их, знающей родной язык, патриота играет устное народное творчество.
Эмоциональный интеллект как фактор успешности педагога
Развитие основных компонентов эмоционального интеллекта – эмпатии, коммуникативной толерантности, адекватной самооценки, уверенного поведения – фундаментальное условие профессионального роста педагогов.
Произведения Абая и «Самопознание»
Абай придавал огромное значение высокой педагогической культуре воспитателя, его уму, милосердию, доброте, педагогическому таланту и творчеству. Познание Абая - это познание самого себя.
Вдохновляющее слово Учителя
Через изменение педагогического сознания на основе духовного гуманизма, вдохновения, любви можно преодолеть авторитаризм в образовании и его последствия – умножение бездуховности в современном обществе.
Педагогический такт как критерий профессионализма учителя
Педагогический такт учителя – целостная система элементов, которая выражается в гармоничном сочетании морального сознания, эмоциональной культуры, нравственных убеждений и нравственного поведения.
Уроки самопознания – уроки сотрудничества и партнерства
Для выполнения задачи нравственно-духовного развития учащихся, используется модель трехфазовой структуры урока самопознания, согласно функциям данных фаз: побуждение, осмысление, рефлексия.
Дружба – одна из основных ценностей в жизни человека
Дружба — бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение
Нравственные принципы в «Книге Коркыт ата»
Основные принципы духовно-нравственного воспитания, рассматриваемые в книге, служат делу воспитания подрастающего поколения в духе патриотизма, любви в своей Родине, к своим родителям, готовых служению во благо своей страны.
Основные принципы духовно-нравственного образования «Самопознание»
Основной целью идеи духовно-нравственного воспитания является раскрытие внутреннего потенциала личности, осознание своих возможностей, умение жить в согласии со своей совестью
Эффективность использования методов формирования личности при обучении предмету «Самопознание»
Нравственное воспитание не ограничивается лишь образованием, оно формирует мировоззрение ребенка в результате раскрытия его внутреннего мира.
Методические особенности урока самопознания
Уникальная методическая система построения уроков самопознания включает такие неотъемлемые составляющие как принципиально новая структура урока и инновационные методические приемы.
Духовная зрелость учителя – главное условие урока самопознания
Условиями преподавания урока самопознания являются создание атмосферы любви и доверия, применение гуманных методов обучения, интеграция нравственно-духовного образования в педагогический процесс школы.
Cамопознание – педагогика нового времени
Предмет «Самопознание» помогает каждому ученику становиться самим собой, осознавать свое предназначение, максимально раскрывать и реализовывать свой природный потенциал.
Самопознание – образование для сердца
Необходимо гармоничное развитие двух аспектов современного образования – интеллектуального и нравственного, и именно «Самопознание» призвано дополнить его внутренним нравственно-духовным смыслом.
Самопознание – педагогика любви и творчества
Суть предмета «Самопознание» – обучение каждого человека способности любить и быть любимым, а его цель – пробуждение духовного начала в человеке, направление на путь Истины, Добра, Любви и Служения.
Самопознание как деятельностная сущность духовной культуры учителя
Единство духовной красоты, духовной силы и духовной активности образуют фундамент духовной культуры учителя, а ее критериями являются устремленность к идеалу, альтруизм и нравственная чистота учителя.
Духовные потребности и источники их насыщения
Общечеловеческие ценности неразделимы, взаимосвязаны, взаимозависимы и, проникая друг в друга, создают единую основу духовной культуры человека, от которой, в итоге, зависит ценность личности.
Роль духовно-нравственного воспитания в формировании целостной личности
Наряду с обычной светской программой в образовательный процесс учебных заведений всех уровней необходимо включить науку о Человеке, о его истинной природе и путях самореализации.
Методология любви – основа воспитания и образования
Гуманная педагогика рассматривает методологию любви – энергии, преобразующей духовное начало человека – как важнейшую основу воспитательно-образовательной среды подрастающего поколения
Вечные ценности народа
Интервью с известным общественным деятелем, культурологом, философом, писателем Ауезханом Кодаром о значении Наурыза в духовной и культурной жизни казахского народа.
О хорошем человеке и хорошем специалисте
Когда Сару Алпысовну, Президента благотворительного Фонда «Бобек», окружают счастливые, улыбающиеся дети, создается прекрасный букет на зеленом лугу жизни.
ВЕК ЖИВИ, ВЕК УЧИСЬ
Книги – это корабли мысли,странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению.
ДОБРОТА СПАСЕТ МИР
Занятие по предмету Самопознание в колледже
Интерактивное общение на уроках «Самопознания»
Выбирая ту или иную форму проведения урока самопознания, учитель руководствуется своими профессиональными личностными принципами, учитывая при этом возрастные, личностные особенности, темперамент детей и их готовность к восприятию.
ГС
ф
Школа
На уроках по Самопознанию в школе
Колледж
Отрывок из жизни колледжа на занятиях по самопознанию
Философия самопознания
